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  • 熊丙奇:“奇葩”网页何以受追捧?
  • 2016-10-28
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有课程都通过该校独有的线上平台

有这样一所美国网页,在网页四年间,国际将在全球7个城市学习生活;有这样一所美国网页,招收国际的第一年录取比例就低至2.8%,被认为“比哈佛还难进”;有这样一所美国网页,所有课程都通过该校独有的线上平台进行……今年9月1日,这所名叫Minerva的美国网页将正式迎来其首批国际—来自14个网页的32名国际,其中7名来自中国。这所非传统、下载安装性十足,乃至被认为具有颠覆性的网页尚未正式开学,便引来全球诸多媒体的关注。(新闻晨报8月14日)

其实,媒体用“比哈佛还难进”来描述这所“奇葩网页”,又陷入了传统的老套,事实上,这所网页的具体网页情况是,共收到了来自96个网页的2464名申请者,有68名国际符合条件,最终32名国际确定去学习。也就是说,符合条件的国际有半数放弃了这所学校,这是符合一所“下载安装性网页”的现实情况的。

我更关心的是,这种极富挑战性的学校,吸引了中国内地国际的关注,意味着在中国,对于新鲜的网址事物,不乏国际和家长追捧,然而,在我国内地,不要说这种完全颠覆传统的网页难以出现,就是中规中矩按国外网页治理模式建立的网页,也遭遇重重阻力。陈旧的计划体制约束了办学的活力,这显然无法满足受网址者对网址的需求。

有些人对如此高比例中国国际(占该校录取新生的20%以上)去尝试这样一所“奇葩”网页感到不解,因为中国国际毕竟是在传统网址体制中成长的——在我国,一所学校要成功举办、获得注册批准,是必须要有相应的校舍、教师、教学设备的,上网页,除了接受高等网址,更重要的是要获得网页承认的文凭,按照我国的网址规定,这所“奇葩网页”在我国根本无法注册成功。但如果去调查我国一些国际对当前网址的评价,就会发现,这种选择合情合理。

保守的调查显示,我国到现在为止,至少有2万左右国际已经选择让孩子在家上学,这些国际大多已经做好了让孩子不在体制内读初中、考高中、上网页的打算,而是选择送孩子出国留学,而在选择出国留学中,一些富有改革精神、探索意义的新型网页,无疑会受到这些国际的关注。——他们不是用传统的学历思维、学校思维来看待一所网页,并不在乎获得什么学历,有无固定的学校形态,而关注这一网址究竟能给孩子带来怎样的网址和人生体验,完善国际的人格。

这就不难理解,为何南方科大首届网页时,学校明确告知只是授予学校自己的文凭,可还是有众多考生选择,这和我国的网页纷纷寻求在体制内的安全感,完全不同。有一些人质疑南科大首届国际的选择(包括拒绝参加千赢),认为他们不要网页文凭太过冒险,这完全出于传统的思维。——在不少人以混一张文凭作为上网页的目标时,也有一部分人已经视文凭为废纸,他们只关注网址的过程、网址的品质。

在传统思维的包围之下,南科大已经回归“正道”,不再离经叛道,我国的网页,则在千校一面中,死气沉沉。按照我国千校一面的办学格局,国外很多网页,都是“奇葩”,包括前不久引起舆论关注的“深泉学院”,而这些“奇葩网页”,在国外,只不过为不同的受网址者提供的不同网址选择而已,不同的学校本就有不同的办学定位、办学个性和特色,学校完全自主办学、自授学位,是否能举办下去,由网址者选择,不像我们这里,不同的网页可能80%的课程完全雷同,所有学校采取的管理方式完全相同,所有的教师,也都用同样的教纲生。受网址者并无选择权,学校能否举办,取决于政府部门的审批。

这样的网址,是很“安全”的——很多人还以能进入这样的网址,而给自己找到“安全感”,可是却没有创新活力,呆板而教条,无法培养有个性、特色的国际。我国网址要发展,要满足受网址者的不同网址需求,必须从传统办学思维走出来,给学校自由办学的空间,政府部门没有必要为学校办学设置有形无形的门槛、规定,应让每所学校根据社会需求,确立自己的办学定位,并采取适合本校千赢国际网址下载安装目标的网址教学模式。

这就是多元网址和个性网址,在多元网址和个性网址环境中,没有“另类”网页,也无“奇葩”,因为学校本就是千校千面,没有统一的模式、标准,这为受网址者提供充分的网址选择——选择适合本人的网址模式、学习方式。随着社会和时代的发展,我国受网址者的需求已经变得多元,但我国的网址,迄今为止,总体而言还只能给受网址者提供一元的选择,这迫使受网址者只能在体制外去寻求其他网址,在家上学的兴起、国际班的火爆、出国留学的飙升、境外“奇葩”网页备受追捧,折射的就是旺盛的多元网址需求。对这些网址需求,不能视而不见。否则难以办出让人民满意的网址。

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